慕课成为中国高等教育“变轨超车”

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让全民学习、终身学习触手可及

安老先生是成都市一名中医爱好者。上世纪70年代，他自学针灸，但收效甚微。2017年3月，已年近85岁的安老先生发现了北京中医药大学的《针灸学导论》慕课课程。从此，他终于有机会正规学习针灸知识。

如果没有慕课，云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇的11岁小学生王洵，最远也许只能看到自家所住的山窝窝。一条网线改变了他的世界。在中国大学慕课平台上，王洵大开眼界：原来能随便学大学课程！他激动地选修了古文字学、仿生学、人体科学、细胞生物学等，一放学就跟着电脑上的老师听讲，光古文字学一门课，就记下了满满7本笔记。

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成为高校思政工作重要平台

《思想道德修养与法律基础》慕课上，涌现出陈果、张晓燕、胡志辉等一批优秀教师，累计选课已逾28万人次，成为当仁不让的网络精品课程。

《军事理论》慕课上，著名军事专家徐光裕将军、国防大学防务学院院长朱成虎、航天英雄杨利伟、景海鹏等亲自授课，解析军事热点，受到120多万人次学生追捧。

《大学生心理健康》慕课上，“空心病”“自我认知错误”“冲突危机应对”等常见心理障碍与解决之道，让800所高校的80多万人次学生喝上了“心灵鸡汤”。

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打破学校围墙和时空界限

2013年，东西部高校课程共享联盟成立，北京大学任理事长单位，南京大学、复旦大学、吉林大学、山东大学、中山大学、四川大学、兰州大学、重庆大学为副理事长单位。5年来，2000所学校、逾1000万人次大学生在这个平台上获得学分，其中包括来自西部12个省市区的大学生300万人次。

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课程设置丰富，不再众口难调

“国家精品在线开放课程”是我国慕课的代表，据专家分析，这批课程质量高，类型也丰富多样。有满足高校大学生线上学习、因校制宜线上线下混合式教学需要的学分课；有适合社会学习者职业提升需求的各种专业课；有提升大学生和社会大众科学、文化素质的通识课；有在国际著名课程平台上线，传播中华优秀传统文化、扩大中国高水平大学影响力的课程。其中，学习方式就有自主学习、按计划学习获得证书、纳入高校教学管理的有组织学习等。

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思政课慕课有新招

清华大学副教授冯务中在教学实践中，总结出一套思政课慕课新招：在课堂上，主要讲授带挑战性、争议性的问题，运用智慧教学工具调动学生手机答题，提高抬头率，解决入耳问题；小班讨论中，学生针对某一重要问题展开交流或辩论，让他们自由思考、增加互动，解决入脑入心问题；课下作业里，给学生们更多自我学习、自我审视的机会，解决真信问题。

复旦大学马克思主义学院教授高国希联合北大、人大、上海交大等学校优秀思政课教师，不断优化《思想道德修养与法律基础》课程，不仅带“火”了一批深受学生喜爱的优秀青年教师，还与课程应用高校形成一个大范围的“共享协作式课程共同体”，将总体上的“漫灌”和因人而异的“滴灌”结合起来。

下一步教育部将加大力度推进名师积极建、教师积极用、学生积极学，促进信息技术与教育教学深度融合的慕课建设与应用向纵深发展，为世界慕课发展提供中国智慧和中国方案。